Profesionalización

La profesionalización es el proceso social por el que cualquier comercio, u ocupación en el mismo, se transforma en una verdadera profesión  de la más alta integridad y competencia. Este proceso tiende a implicar el establecimiento aceptable  de una Asociación o colegio profesional para supervisar la conducta de los miembros de la profesión y un cierto grado de demarcación de los así calificados de los clasificados como amateurs. Esto crea una división jerárquica entre el gobierno autorizado de los perfiles profesionales y la diferente ciudadanía.



                             

                                                       

                                   Profesionalismo                         

Profesionalismo son características altamente buscadas en los lugares de trabajo, sin importar si la persona trabaje en el departamento de envíos o sea el CEO de la empresa. (Después de todo, ellos determinan el nivel estándar para el resto de sus trabajadores.) Con valores positivos en cuanto a la ética y al profesionalismo, la empresa queda bien representada y valorada sobre muchas otras a la hora de competir por el mercado base. 




                                        

                                         

                                                       Diferencia

La diferencia que existe entre profesionalismo y profesionalización es que la profesionalización es la capacitación que vamos adquiriendo cada ser humano con el estudio  y el profesionalismo es la capacidad de desempeñar bien su función.

               Características de la Profesión Docente

•  Debe poseer sólidos conocimientos que fundamentan tanto su comprensión del niño/a en sus procesos biopsicosociales, culturales,  como sus acciones pedagógicas, didácticas y evaluativos contextualizadas en las Bases Curriculares de la Reforma Educacional.

• Asume su compromiso activo con la calidad de la educación. Este Educador/a, domina los fundamentos teórico-conceptuales relacionados con la educación y la investigación educacional.

•  Es capaz de diagnosticar y analizar críticamente distintos fenómenos educativos con el objeto de comprender su complejidad.

 

• Es capaz de aprender y actualizarse de manera permanente, de comprender políticas nacionales e internacionales que orientan el desarrollo educativo.

 

• Profesionalmente desarrolla competencias específicas orientadas a facilitar el proceso educativo integral del niño y niña fortaleciendo sus capacidades socio afectivas, cognitivas, creativas y lúdicas.

• Se caracteriza por ser agente social de cambio que actúa con autonomía, responsabilidad y compromiso ciudadano, creativo, reflexivo y crítico respecto de su práctica, capaz de tomar decisiones responsables y asertivas.

• Genera y asume propuestas de cambio con liderazgo pedagógico, formulando y gestionando proyectos en beneficio de la comunidad educativa integrada por los niños y niñas, familias, educadores, equipos de gestión y otros agentes educativos. 

• Se caracteriza por manejar un conocimiento particular, por desarrollar unas competencias concretas y producir una cultura singular. 

                                       Visión Lógica de la Profesión Docente

La visión lógica que se tiene sobre la profesión docente obedece a una cantidad de factores que involucran la labor docente como una labor compleja, un tanto ingrata. Desde una visión basada en la operacionalidad del profesor, esta obedece a entregar aprendizajes a los estudiantes y en lo posible realizarlo dejando un legado de calidad. 

Así las competencias de todo docente se someten a los conocimientos transversales a cualquier subsector de aprendizaje que permiten encausar sus prácticas de aula y darles sentido relacionando el contexto escolar de forma íntegra. Lógica Una vez delimitados los Objetivos del Profesional y la Lógica Esencial de la Profesión, se requiere a partir de ellos, establecer, el Modelo del Profesional, pasando por el análisis de las relaciones dialécticas que se establecen entre ambos componentes. En este caso, la relación se da entre objetivo y contenido dado que en la lógica de la formación del profesional están los contenidos y de otra parte están los objetivos del graduado. Lo que antes era una relación entre objeto y método cuando hablábamos del objeto de trabajo del profesional, al llevarlo al plano didáctico se transforma en la relación objetivo - contenido, propia del diseño curricular.

                                                Mito de la Profesión Docente

 

Un mito (relato falso con sentido oculto, narración, discurso, palabra emotiva) se refiere a un relato que tiene una explicación o simbología muy profunda para una cultura en el cual se presenta una explicación divina del origen, existencia y desarrollo de una civilización.

           Mitos                                                                      Significados                                                                                                                                         

Docente se nace, no se hace.                 Se es docente por vocación. 

Enseñar,tarea fácil.                                Creí que dar clase era sencillo.

Carrera corta,titulo asegurado.                Elegí profesorado es corta.

Docencia, ocupación femenina.                La docencia es para la mujer.